آموزش معماری شرایط مناسبی ندارد

در ایران نگاه ها متفاوت است . مدرسین قدیمی خواستار روش استاد و شاگردی هستند ولی آموزش عالی میل به سرعت بیشتر و فضای فیزیکی کمتر دارد لذا به سمت مکاتبه ای و مجازی پیش می رود . از طرفی تعدد مراکز آموزش عالی معماری در ایران بسیار مشکل ساز شده است .دکتر محمدرضا عراقچیان استاد دانشکده معماری بوعلی سینای همدان در باره چالش های آموزش در معماری دانشگاه های ایران به خبرنگار پیام ساختمان گفت: معماری ازآن جهت که واجد ارزش های هنری و تعالیبخش است میتواند یک موضوع و اثر هنری به شمار آید و ازآن جهت که دارای ویژگی های فنی است مهندسی به حساب میآید . این دیدگاه در آموزش معماری میتواند مطرح باشد اما غلبه هر کدام از عوامل بالا در آموزش، خطرناک است. این استاد دانشگاه تاکید کرد:در بسیاری از دانشگاه های ما در ایران اکنون غلبه هنر بر تکنولوژی وجود دارد و این به معنی فلسفی کردن معماری و درگیر کردن آن با مکاتب و سبک های هنری است . ورود به این مقوله به همان اندازه خطرناک است که دوری از آن و ورود به مقوله تکنولوژی صرف میتواند خطرناک باشد . عراقچیان راهکار حل این مشکل را تجدیدنظر در سر فصل های درسی ذکر کرد و گفت: این سر فصل ها باید متعادل و به روز رسانی شود . وی اضافه کرد: مدرسین این دروس در دو شاخه اعم از هنری یا فنی باید اهلیت داشته باشند . بدین معنی که دل در گرو بیگانگان و هنرهای ایشان نداشته و سرزمینی و مکتبی فکر کنند و از فیلترهای خاصی عبور نمایند تا مراتب تخصص و تعهد ایشان هویدا شود.عراقچیان درباره تفاوت آموزش معماری در کشور ما با سایر کشورها گفت:آموزش معماری در جهان با توجه به نوع نگرش کشورها به معماری ، هنر و فلسفه متفاوت است. به عنوان مثال در آلمان معماری، فن و تکنولوژی است و در آمریکا یا فرانسه عمومیت آن هنر است . در بعضی کشورهای جهان معماری واجد روش آموزش استاد و شاگردی است که عملاً دانشجویان در کنار درس همچون دانشجویان رشته پزشکی به کارآموزی میپردازند .ضمن اینکه به اشتباه در بعضی کشورها به معماری همچون رشته علوم انسانی نگاه شده و آموزش آن از طریق مکاتبه ای یا مجازی است . وی تصریح کرد: در ایران نگاه ها متفاوت است . مدرسین قدیمی خواستار روش استاد و شاگردی هستند ولی آموزش عالی میل به سرعت بیشتر و فضای فیزیکی کمتر دارد .لذا به سمت مکاتبه ای و مجازی پیش می رود . از طرفی تعدد مراکز آموزش عالی معماری در ایران بسیار مشکل ساز شده و مراکز دولتی ، غیرانتفاعی، آزاد ، سماء ، پردیس ها و ... به آموزش کسانی میپردازند که دروس دوره آموزشی آنان مشکل دارد و فقط بعضی از مدرسین واجد تخصص لازم هستند .